HALAMAN
PENGESAHAN
Nama : FAREDI
Tempat,
Tanggal Lahir : Sumenep, 12
April 1986
NPM :
0984202067
Prodi :
Pendidikan Matematika
Telah menyelesaikan kegiatan PPL II di SMPN 1 Bluto dari
tanggal 29 September 2012 s/d 01 Desember 2012
Guru Pamong,
Hj. Iffatus Su’adah S. Pd
NIP : 19750803 200604 2 029
|
Sumenep, 01Desember 2012
Guru Praktikan,
Faredi
NPM:
0984202067
|
Mengetahui,
Kepala UPT SMP Negeri 1Bluto
Drs. H. Mulyono,
M.Pd
NIP. 19620803 198302 1 004
Dosen Pembimbing Lapangan,
Drs. Rudiyanto
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah puji syukur kami panjatkan kehadirat
Allah SWT, karena atas rahmat serta ridho-Nya kami dapat menyelesaikan tugas
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) IIdi SMP Negeri 1Bluto dari tanggal 29
September 2012– 01 Desember 2012.
Dalam pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II
kami sebagai guru praktikan mendapat bimbingan baik berupa moril maupun materi
dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan yang berharga ini kami
haturkan rasa terima kasih kepada :
1.
Kepada kedua orang tua kami yang telah merawat kami dari sejak kecil hingga
sampai saat ini dengan sabar dan tulus. Itu
merupakan anugerah yang sangat besar buat kami.
2.
Kepada
Kepala SMP Negeri 1 Bluto Drs. H. Mulyono, M,Pd. yang berkenan menerima kami
dan memberi sumbangsih terhadap pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II ini.
3.
Kepada GuruPamong yang telah sabar dan telaten
membimbing kami dalam pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II.
4.
Kepada
Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) Drs.
Rudiyanto yang telah memberikan waktunya untuk
membimbing, Serta memberi motivasi di
lapangan(PPL) II
Sumenep, 01 Desember
2012
Faredi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL …………………………………………………………….
1
HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………….. 2
KATA PENGANTAR…………………………………………………………... 3
DAFTAR ISI …………………………………………………………………….. 4
BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………………….. 5
A.
Latar
Belakang ………………………………………………………. 5
B.
Maksud
dan Tujuan ………………………………………………….. 6
C.
Alokasi
Dana ………………………………………………………… 7
BAB
II LAPORAN PELAKSANAAN PPL..…………………………………….8
A.
Profil
Sekolah ..................................................................................... 8
B.
Waktu
kegiatan dan pelaksanaan ....................................................... 11
BAB
III LAPORAN HASIL PPL ..................................................................... 13
A.
Deskripsi
lapangan …………………………………………………. 14
B.
Problem
dan Pemecahannya ............................................................... 15
BAB
IV PENUTUP …………………………………...……………………….. 16
A.
Kesimpulan
………………………...……………………………… 16
B.
Saran
……………………… ……………………………………….. 16
LAMPIRAN
– LAMPIRAN
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar
Belakang
Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu kegiatan latihan kependidikan
yang bersifat intrakurikuler yang dilaksanakan oleh mahasiswa STKIP PGRI
Sumenep.PPL mencakup tugas-tugas kependidikan, baik berupa praktik mengajar
atau kegiatan kependidikan lainnya dalam rangka memenuhi persyaratan
pembentukan tenaga kependidikan yang professional.PPL ditujukan untuk
menyiapkan mahasiswa menjadi pendidik yang professional dan memiliki wawasan
serta pengalaman dalam menjalankan profesi atau tugas pada bidang pendidikan.Tugas
guru adalah sebagai tenaga pengajar guru dan tenaga pendidik.Sebagai tenaga
pendidik guru harus bisa mendidik siswa agar menjadi warga Negara yang
bertanggung jawab, berbudi luhur, menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi
serta berjiwa Pancasila.
Dalam upaya
menghasilkan calon pendidik yang professional dan memiliki wawasan serta
pengalaman dalam menjalankan keahlian bidang pendidikan, kegiatan praktik
lapangan dalam pelaksanaan merupakan kegiatan integral dalam perkuliahan di
Jurusan Keguruan dan Ilmu Pendidikan. PPL merupakan mata kuliah yang harus
ditempuh oleh setiap mahasiswa yang disyaratkan
dalam penyelenggaraan program pendidikan yang direncanakan untuk
menyiapkan mahasiswa menjadi calon guru yang memiliki dan menguasai kemampuan
keguruan yang terpadu secara utuh.
Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan yang bersifat aplikatif,
integrative, dan kreatif.Dikatakan bersifat aplikatif karena merupakan ajang
untuk menerapkan semua semua pengalaman pendidikan yang diperoleh selama kuliah
di STKIP PGRI Sumenep.Bersifat integrative karena harus menyatukan semua
disiplin ilmu, sedangkan bersifat kreatif dikarenakan secara kritis harus bisa
berinovasi untuk menyatukan berbagai disiplin ilmu yang bertujuan untuk
pengembangan ilmu dan teknologi dalam pembelajaran.
Dalam kegiatan PPL mahasiswa diterjunkan ke
sekolah mitra dalam jangka waktu tertentu untuk dapat mengenal, mengamati, dan
mempraktikkan semua kompetensi yang diperlukan bagi guru dan atau tenaga
kependidikan.
B.
Maksud
dan Tujuan
1.
Maksud
PPL
Adapun maksud
dari kegiatan PPL adalah agar mahasiswa mendapat pengalaman tentang pelaksanaan
proses belajar mengajar di kelas sehingga dapat digunakan sebagai sarana untuk
membentuk tenaga kependidikan yang professional dalam artian memiliki nilai,
pengetahuan, dan keahlian yang diperlukan dalam profesinya sebagai tenaga
pendidik.
2.
Tujuan
PPL
Adapun tujuan
yang ingin dicapai dalam pelaksanaan PPL adalah :
a.)
Agar
mahasiswa memiliki keterampilan, pengetahuan, penalaran yang tinggi, sikap serta
pola tingkah laku yang dimiliki seorang pendidik.
b.)
Mahasiswa
mampu mengelola proses belajar mengajar dengan baik.
c.)
Mahasiwa
mampu mengaplikasikan pengalaman dan pengetahuan yang didapat selama belajar di
bangku kuliah.
d.)
Mahasiswa
dapat mengembangkan kreativitas dan berinovasi dalam proses pembelajaran yang
sesuai dengan tuntutan profesi.
3.
Manfaat
PPL
1.
Bagi
Mahasiswa
a.)
Mengenal
dan mengetahui secara langsung proses pembelajaran dan atau kegiatan kependidikan
lainnya di SMP Negeri 1
Bluto.
b.)
Memperdalam
pengertian, pemahaman,
dan penghayatan mahasiswa tentang pelaksanaan pendidikan.
c.)
Mendapatkan
kesempatan untuk mempraktikkan bekal yang diperolehnya selama perkuliahan ke
dalam proses pembelajaran dan atau kegiatan kependidikan lainnya.
d.)
Mendewasakan
cara berpikir dan meningkatkan daya nalar dalam melakukan penelaahan,
perumusan, dan pemecahan masalah kependidikan yang ada di sekolah.
2.
Bagi
sekolah
a.)
Diharapkan
inovasi dalam kegiatan kependidikan dan pembelajaran.
b.)
Diharapkan
memperoleh bantuan tenaga dan pikiran dalam mengelola kegiatan kependidikan dan
pembelajaran.
3.
Bagi
Pihak UPT PPL STKIP PGRI Sumenep
a.)
Mendapat
berbagai masukan tentang perkembangan pelaksanaan praktik kependidikan,
sehingga kurikulum, metode, strategi, teknik, dan pengelolaan proses pembelajaran
di STKIP PGRI Sumenep dapat disesuaikan dengan tuntutan lapangan.
b.)
Memperoleh
masukan tentang kasus kependidikan dan pembelajaran yang berharga yang dapat
digunakan sebagai bahan pengembangan penelitian.
c.)
Memperluas
serta meningkatkan jalinan kerja sama dengan sekolah terkait.
C. Alokasi
Dana
Adapun dana yang kami dapat dan kami
butuhkan selama kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan adalah sebagai berikut:
Ø Sumbangan Rp. 1.000,00 per hari untuk
memenuhi kebutuhan setiap harinya.
Ø Sumbangan Rp. 15.000,00 dalam rangka
perpisahan.
BAB II
LAPORAN PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
A.
PROFIL SEKOLAH
Nama Sekolah :
SMPN 1 BLUTO
Alamat :
Jalan
/ Desa : Jl. Raya
Bluto No. 1 Bluto
Kecamatan
/ Kabupaten : Bluto – Sumenep
No.
Telp / HP : 0328-415026
Email : smpn1bluto@gmail.com
1. Nama
Yayasan : -
Alamat
Yayasan : -
2. Nomor Statistik Sekolah (SSN) : 201052804040
3. Jenjang Akreditasi : A /
Amat Baik
4. Tahun
Didirikan : 1983
5. Tahun
Beroperasi : 1984
6. Nomor
Rekening Sekolah (rutin) : 141-00-1213308-8(
Tab Bisnis
Mandiri )
7. Kepemilikan
Tanah : -
a.
Status Tanah :
Pemerintah
b.
Luas Tanah : 12.300
m2
8. Status
Bangunan : Pemerintah
a.
Surat Ijin Bangunan : -
b.
Luas Seluruh Bangunan : 1.596,77
m2-
9. Data Siswa 4
(empat) tahun terakhir
Th. Pelajaran
|
Jml Pendaftar
(Cln Siswa Baru)
|
Kelas VII
|
Kelas VIII
|
Kelas IX
|
Jumlah
(Kls. VII + VIII + IX)
|
||||
Jml Siswa
|
Jumlah Rombel
|
Jml Siswa
|
Jumlah
Rombel
|
Jml Siswa
|
Jumlah
Rombel
|
Siswa
|
Rombel
|
||
2009/2010
|
200
|
181
|
5
|
187
|
5
|
167
|
5
|
535
|
15
|
2010/2011
|
148
|
148
|
6
|
178
|
6
|
186
|
6
|
512
|
18
|
2011/2012
|
116
|
116
|
5
|
145
|
6
|
175
|
6
|
436
|
17
|
2012/2013
|
134
|
135
|
6
|
115
|
5
|
142
|
6
|
392
|
17
|
10. a) Data ruang kelas
Jumlah Ruang Kelas Asli (d)
|
Jml. ruang lainnya
yg digunakan untuk
Ruang Kelas
(e)
|
Jumlah ruang yg
digunakan untuk
R. Kelas
(f)=(d+e)
|
||||
Ukuran
7x9 m2
(a)
|
Ukuran
>
63m2
(b)
|
Ukuran
<
63 m2
(c)
|
Jumlah
(d)
=(a+b+c)
|
|||
Ruang
Kelas
|
6
|
9
|
-
|
15
|
2 Ruang, yatitu :
a. R. Keterampilan
b. R. Lab. IPA
|
17
|
b) Data Kondisi Ruang
Jenis Ruangan
|
Jumlah
Ruang
|
Jml Ruang
Keadaan Baik
|
Jml Ruang
Yang Kondisinya Rusak
|
Katagori
|
Ruang
Kelas
|
15
|
10
|
||
Perpustakaan
|
1
|
1
|
||
Ruang
Lab. IPA
|
1
|
1
|
||
Ruang
Keterampilan
|
1
|
1
|
||
Ruang
Computer
|
1
|
1
|
||
Ruang
Guru
|
1
|
1
|
||
Ruang
Administrasi
|
1
|
1
|
||
Mushallah
|
1
|
1
|
11. Data Guru
Jumlah Guru /
Staf
|
SMP Negeri
|
Jumlah Guru / Staf
|
SMP Swasta
|
Ket.
|
Guru Tetap (PNS)
|
26 Org
|
Guru tetap Yayasan
|
Org
|
|
Guru Kontrak
|
1 Org
|
-
|
Org
|
|
Guru Honor Sekolah
|
9 Org
|
Guru PNS Dipekerjakan
|
Org
|
|
Staf Tata Usaha
|
11 Org
|
Staf Tata Usaha
|
Org
|
B.
WAKTU
KEGIATAN DAN PELAKSANAAN
v
Waktu
kegiatan
Sebelum kegiatan
PPL dilaksanakan, terlebih dahulu UPT PPL STKIP PGRI Sumenep melakukan
observasi ke sekolah-sekolah mitra serta memberikan pembekalan bagi mahasiswa
yang akan melaksanakan PPL. Penyerahan mahasiswa PPL kepada pihak sekolah
dilaksanakan pada tanggal 29 September 2012.
Dan para
mahasiswa mulai praktik mengajar di SMPN 1 BLUTO mulai tanggal 01 oktober 2012
sampai dengan 01 Desember 2012.
v
Pelaksanaan
Latihan Mengajar
Untuk
melaksanakan kegiatan PPL di sekolah, ada beberapa hal yang harus dilakukan
mahasiswa dalam melaksanakan praktek mengajar di kelas, yaitu.
1.
Menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana
Pelaksaan Pembelajaran (RPP) merupakan suatu perangkat yang berisikan Standar
Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD), alokasi waktu, tujuan pembelajaran,
materi pokok, strategi mengajar. Sumber bahan pengajaran, media pembelajaran,
serta penilaian proses hasil belajar
mengajar. Adapun tujuan penyusunan RPP adalah agar guru yangmelaksanakan proses
belajar mengajar memiliki acuan sehingga penyampaian materi pembelajaran
terstuktur dan terorganisasi dengan baik.
2.
Latihan Mengajar Terbimbing dan Mandiri
Latihan mengajar adalah latihan mengajar yang dilakukan
mahasiswa untuk mengintegrasikan berbagai kemampuan kegururan secara utuh dalam
situasi nyata di sekolah.kegiatan mengajar terbimbing dalam pelaksanaan di
dampingi oleh guru pamong.hal ini di maksudkan agar proses yang sedang
dilaksanakan oleh mahasiswa PPL tidak menyimpang dari tujuan pembelajaran yang telah di tetapkan,serta
jika mahasiswa PPL melakukan kesalahan pada saat mengajar guru pamong dapat memperbaiki
kekurangan yang dimiliki oleh mahasiswa.latihan mengajar mandiri adalah latihan
mengajar yang dilakukan mahasiswa di kelas sebagaimana layaknya seorang guru
kelas atau guru bidang studi yang mengajar di kelas atau inisiatif sendiri,
dengan kata lain,dalam
melaksanakan tugas guru di kelas,mahasiswa PPL tidak bergantung lagi kepada
guru pamong dan biasa melaksanakan proses pembelajaran dengan baik.
BAB III
LAPORAN HASIL PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
A.
Deskripsi
Lapangan
Pengalaman kami saat PPL II di SMP Negeri 1Bluto sangatlah mengesankan, karena
dengan adanya PPL II di SMP Negeri 1Bluto ini kami banyak memperoleh pengetahuan yang tidak
pernah kami peroleh sebelumnya, seperti saat kami menghadapi siswa kelas VII,
VIII, dan IX. Ketika kami baru datang ke sekolah ini, ada satu hal yang kami
catat di dalam hati sebagai kesan yang paling indah yang kami dapat dari
siswa-siswi, yaitu 3S “Senyum, Sapa dan Salam”. Dan ketika kami mengajar siswa kurang
memberi respon terhadap guru PPL, karena mereka menganggap PPL hanya guru
praktik saja. Akan tetapi kami tidak pernah mengeluh pada siswa, meskipun
mereka kurang menghargai kami, karena kami disini masih dalam proses belajar.
Disamping pengalaman itu yang mengesankan, kami juga
mendapat pengalaman yang kurang menyenangkan seperti; Pada saat kami mengisi
kelas kosong di kelas IX kurang mendapatkan respon positif dari siswa karena
mereka menganggap bahwa kami hanya guru praktikan yang tidak begitu penting.
Kadang ada salah satu siswa yang tidak mendengarkan penjelasan praktikan,
Pengalaman itu yang kami peroleh selama melaksanakan
kegiatan PPL II di UPT SMP Negeri 1Bluto akan kami jadikan sebagai pengalaman
yang berharga dalam hidup kami. Sebagai mana pepatah mengatakan sebaik-baik guru dalam kehidupan adalah pengalaman.
Dari beberapa pengalaman dan realita yang kami alami
di UPT SMP Negeri 1Bluto sebagai guru praktikan banyak sekali pengalaman baru
yang sangat berarti, bagaimana cara mengelola kelas dengan baik karena tidak
dinafikan sangatlah susah untuk mengkondisikan peserta didik apalagi anak-anak
seusia anak SMP. Dengan adanya bimbingan guru pamong dan guru-guru lainnya kami
mendapatkan trik-trik dan metode bagaimana mengkondisikan peserta didik.
B.
Problem
Dan Pemecahannya
1. Teknis
a.
Metodologi
Kegiatan pembelajaran yang
dilakukan oleh guru praktikan menggunakan metode pembelajaran langsung seperti yang
diarahkan oleh guru pamong.Namun, untuk pertemuan berikutnya, guru pamong
membebaskan guru praktikan untuk menerapkan metode-metode lain yang didapat di
bangku kuliah.
Guru praktikan selalu menjalin
komunikasi dengan guru pamong mengenai kegiatan pembelajaran baik dalam hal
materi maupun metode penyampaiannya.
b.
Materi
Dalam hal
materi sebenarnya tidak ada kendala yang berarti. Setiap mau ngajar para guru
praktikan sudah konsultasi terlebih dahulu kepada guru pamong masing-masing dan
selain itu kami juga mencari referensi lain yang mendukung perangkat
pembelajaran.
c.
Pengorganisasian Kelas
Pengelolaan kelas dari beberapa
pertemuan selalu diupayakan untuk selalu bervariasi.Hal ini diupayakan agar
siswa tidak merasa jenuh.Selain itu, dengan pengelolaan kelas yang baik serta
unik diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar serta memberi kesan
terhadap penulis sebagai guru praktikannya.
d.
Media Pembelajaran
Media pemblajaran yang ada di SMP
Negeri 1 Bluto Sudah terbilang lengkap karena sudah terdapat media yang
mendukung proses pembelajaran. Rata-rata guru praktikan menggunakan media
pembelajaran buatan sendiri tidak memakai fasilitas yang tersedia di sekolah.
2. Non
Teknis
Secara umum, keperibadian siswa di
lingkungan UPT SMP Negeri 1 Bluto dapat dikatakan baik.Hal itu dilihat dari
keharmonisan hubungan antara siswa dengan guru, siswa dengan karyawan yang
lain, siswa dengan siswa serta siswa dengan guru praktikan.
Motivasi belajar siswa di UPT SMP
Negeri 1 Bluto dapat dilihat pada keaktifan respon siswa terhadap arahan dan
bimbingan guru praktikan dalam proses kegiatan belajar mengajar (KBM) cukup
baik.
BAB IV
PENUTUP
A.
Kesimpulan
Dalam pelaksanaan praktik pengalaman lapangan (PPL)
II ini, praktikan dapat memperoleh pengalaman sangat berharga. Banyak hal yang
dapat menjadi pelajaran bagi kami, salah satunya yaitu bagaimana selayaknya
seorang guru dalam mengelola kelas. Bagi kami, sebuah tantangan yang besar
dalam menanggapi respon dari berbagai siswa karena setiap siswa mempunyai
karakteristik berbeda-beda. Selain itu, kami juga dapat mempraktikkan berbagai
metode pembelajaran yang kami pelajari selama ini.
B.
Saran
1.
Bagi
Sekolah
Kami berharap dapatnya pihak sekolah untuk
melibatkan kami dalam kegiatan-kegiatan yang tidak saja berhubungan dengan
kegiatan intrakurikuler tapi juga kegiatan yang berhubungan dengan kegiatan
ekstrakurikuler, sehingga dapat mengembangkan potensi dan kemampuan yang kami
miliki secara lebih optimal.
2.
Bagi
UPPL
Guru merupakan aset pencerdas kehidupan bangsa jadi
semua tindak dan kemampuan guru menjadi hal yang begitu penting untuk
diperhatikan. Begitu pula dengan mahasiswa praktikan dari lembaga STKIP PGRI
SUMENEP. Saran bagi UPPL STKIP PGRI SUMENEP supaya lebih memperdalam lagi
mengenai pembekalan sebelum praktikan terjun langsung ke lembaga – lembaga
untuk praktik. Selain itu UPPL alangkah lebih baiknya menyediakn media yang
dibutuhkan oleh mahasiswa untuk memperlancar kegiatan proses belajar mengajar.
3.
Bagi
Mahasiswa Praktikan Lanjutan
Dengan pelaksanaan PPL II ini, praktikan dapat
menyalurkan ilmu pendidikan yang didapatkannya selama ini. Dan menambah ilmu
serta pengalaman agar menjadi lebih baik lagi. Sebagai calon seorang guru kami
harapkan dapat menerapkan ilmu yang telah di dapat dari lembaga tempatkita
praktik.Saran bagi mahasiswa praktikan selanjutnya agar lebih mempersiapkan
diri lebih baik dari segi administrasi yang berupa administrasi yang berupa RPP.Selain
itu juga juga mempersiapkan dari segi media pembelajran sehingga tercapai
tujuan pembelajaran.
LAMPIRAN – LAMPIRAN
